PIS(个人形象识别系统)工作室“标志”征集出炉公示

发布时间：2013-10-26 00:00:00编辑：阅读（）

    2013年4月，PIS工作室面向全校征集出炉了“标志”设计方案征集公示。半年来，同学们积极投稿，经过PIS工作室组织评审、讨论和反复完善，评选敲定了“标志”的最终方案。为感谢大家的支持与厚爱，现将征集出炉和选定的“标志”予以公示。

一、获奖名单

特等奖    空缺

郑鹏程    公共卫生学院           2010级卫生事业管理

一等奖    1名

二等奖    4名

刘  芳    文学院               2010级汉语言文学

王  瑞    艺术学院              2009级动画与新媒体

以上获奖同学将获得相应的纪念奖品，一等奖获得者还将获得100元奖金。部分投稿的同学未能入围，我们深表遗憾。同时，我们在此也对他们的积极关注、热情参与表示诚挚的感谢！

二、“标志”解读

高  铭    艺术学院              2011级环境艺术设计

  

（最后评选敲定的方案）

冯文瀚    信息科学与工程学院      2012级信息安全

LOGO标志以“个人形象识别系统”及其英文简称“PIS”为主体，由“红、黄、蓝”三原色组成，蕴含了PIS所倡导最本质的教育理念——“自我教育才是真正的教育”；代表了“回归自然、尊重多元、包容个性”的教育规律和人的成长规律。

两个四分之三圆既相互独立又相互融合，其大小相同，代表“平等、友爱”；其颜色各异，代表“自由、独立”；其有色部分代表着人的优势、潜能，其无色部分代表着人的局限、不足。

整体上，LOGO标志寓意中十分强调“个体的特征和本性”，重视“个体的精神和能量”，弘扬“个体的价值和尊严”，关注“个体存在的现实意义和未来价值”，倡导“个体自尊自爱，自信自强，自主自立”的责任担当意识和自我成长意识。

再次感谢您的关注！

2. 核心理念

两个四分之三圆组合在一起，构成了一个新的图形，象征着任何两人之间都可以优势互补、取长补短、相辅相成。新图形中间暗含一个“互”字变形体，代表着任何两人之间都应当“互相学习、互相尊重、互相沟通、互相支撑”，并换位思考、求同存异、谦诚以待，以开放的姿态悦纳自己、悦纳他人。这既是PIS倡导的核心价值概念：教育学习者，即“以天下人为师，敢为天下师”；同时，也揭示了一个人成长发展的直接原因：通过与他人“信息交互”、“激发启悟”，以及“检省不足”、“主动学习”达成的自我和谐。

所谓，道之所存无贵贱，师之所存无长少。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

3. 发展愿景

两个四分之三圆分别用“红”、“黄”两种暖色调，代表 “阳光、温暖、力量、希望”；PIS及其英文全称用蓝色，代表“蓝图”，蕴含着“理想、智慧、信念、未来”；组图中间的红色直线，代表着“空间”，蕴含着“广阔、辽远、深邃、无限”。

只有发挥无限的想象力，才有无限的创造力、成长力、发展力。有爱心才有希望，有行动才有未来。因为爱心，所以行动；因为行动，所以无限。

三、版权声明

本标准暂不附标准字和LOGO标志的PSD源文件。

1. LOGO标志和文字版权归PIS工作室所有。未经授权，校外站点不得擅自使用，使用联系方式Email:pis@lzu.edu.cn。

2. 校内使用文字图案，只限更改颜色、大小、投影方式等不影响其内涵的样式，不得对图案各部分进行增删和变形，且不具备对外授权资格，必要时请附上这里的使用要求和版权信息！

3.  PIS工作室将依法维护自身合法权益。

1. 基本含义

特此声明
 


 
 

PIS工作室

2013年10月


http://job.lzu.edu.cn/htmlfile/article/read/2013-10/article_41339.shtml