“北京市中小学生书法节”徽标征集入围作品公示

发布时间：2014-11-18 00:00:00编辑：阅读（）

“北京市中小学生书法节”徽标征集入围作品公示

LOGO标志造型以“书”字与“印章”结合“B、少、天坛”等相关元素，运用书法笔触共同构成。整体酷似一位少年执笔书写，并融入“龙飞凤舞”的活力与朝气。体现出“书法节”以文化传承为宗旨，以提高艺术素质为目标，搭建书法艺术交流平台，传达积极向上的文化理念，为中国书法艺术的继往开来发挥重要作用。

    由中国书法家协会青少年工作委员会、北京书法家协会、中国书法家协会北京书法考级中心联合主办的“北京市中小学生书法节”（以下简称“书法节”）已经启动，自2015年起每年举办一届。

    “书法节”以文化传承为宗旨，以提高艺术素质为目标，努力为北京市中小学生搭建一个专属的、权威的书法艺术交流平台。为了更好地定位书法节的品牌形象，“书法节”组委会面向社会公开征集“书法节”徽标设计方案，引起了广泛的社会关注。从9月29日到10月31日短短一个月的征集期内组委会共收到113位投稿人发来的徽标设计样稿140多个。投稿作者分别来自北京、上海、重庆、河北、河南、湖南、湖北、云南、贵州、福建等20个省、直辖市。组委会经过三轮筛选评议，评选出五个入围徽标设计作品，现面向社会公示，请广大书法爱好者参与票选。

入围作品鲜活出炉

3、华表同时化作书写的毛笔，突出中国书法艺术独特的魅力，彰显中小学生继承和发扬书法艺术，弘扬民族传统优秀文化的内涵。

作品87号：



 

设计说明：

1、由天坛、繁体“书”字、汉字“中、小”、毛笔、舞动的飘带等元素组合构成，形象的体现了“北京市中小学生书法节”的涵义。

2、中心为繁体“书”字，“书”字中巧妙的融入了汉字“中、小”与“毛笔”，充分的体现了中小学生书法节的内涵。整体构成天坛的造型，突出北京显著的地域文化特色。天坛由两条舞动的纽带构成，她是沟通与交流的纽带，她为北京市中小学生搭建一个专属的、权威的书法艺术交流平台，她将紧密的联系北京中小学生，共同为北京市中小学生书法艺术事业新的腾飞贡献力量。整个徽标体现中国书法的艺术特征，传达积极向上的文化理念，简洁生动，色彩明快，寓意深刻。

 

设计者：覃小波

作品45号：

设计说明：



 

设计说明：

设计者：黎国平

作品75号：



 

设计说明：

1、图案以汉字“中、小”有机地变化为雄伟的华表、书写的毛笔以及携手前进的中小学生，突出北京城市形象以及书法节的主题。

2、雄伟的华表既突出北京城市特征，也体现中国书法悠久的历史和厚重的民族文化积淀。

4、携手前进的中小学生洋溢着蓬勃的朝气和活力，寓意北京中小学生书法艺术广泛普及，书法水平不断提升。

5、红、黄结合的标准色搭配鲜艳醒目、和谐亮丽，富有鲜明的时代感和蓬勃发展的朝气。

设计者：王猛

下一步组委会将在入围者补齐专业设计内容后，综合书法爱好者的票选出炉和设计专家组的意见，完成“书法节”徽标征集开启最终评选。届时将公布最终获胜的徽标作品，并给所有入围者和最终胜出者颁发证书和奖金。

作品20号：



 

会徽以“卷轴”、“墨笔”为设计形象以挥洒的书法为表现形式设计创意点，巧妙融合了北京中小学生元素，整合北京城市形象代表”天坛”融入祥云符号，诠释了中小学生形象，传达书法界放眼未来携手发展。左上方以中国印“书法节”表达汉字是书法不与分割的一部分。

颜色的采用水墨与朱红的古色彩渐变，展现出北京书法文化的历史的同时，也烘托着北京文化和中小学生对书法的热爱之情。卷轴的黄黑渐变则彰显历史痕迹。

设计者：张明远

作品58号：



 

设计说明：

图案紧扣书法节的定位，体现了中国书法的艺术特征，传达了积极向上的文化理念，将“北京中小学”拼音的首位字母“bjzxx”融合在一起形成挥毫的手。手的部分形成抽象的飞鸟，它和笔杆部分组合形成字母“b”，整个笔的部分和上部充满生机的叶子组合形成字母“j”，飞鸟的头部形成字母“z”，它和笔杆交叉形成字母“x”，体现了书法节以文化传承为宗旨，以提高艺术素质为目标，努力为北京市中小学生搭建一个专属的、权威的书法艺术交流平台的特色，能够成为中小学生过目不忘的时代符号。

设计者：钱勇

目前“北京市中小学生书法节”作品征集开启正在火热进行中，欢迎广大中小学生书法爱好者踊跃参加！

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